CMM Edu Formación
Nuestra misión es proveer programas de desarrollo profesional en educación matemática que fortalezcan conocimientos y competencias clave para liderar procesos de enseñanza de la matemática, tanto en el aula escolar, como en la formación docente. Los programas de formación tienen un enfoque especializado a la labor de los profesionales de la educación, que está sustentado por la evidencia, y que integra estrategias innovadoras para el aprendizaje mediado por la tecnología.
Qué es CMM Edu Formación
CMM Edu Formación es una plataforma de cursos online que busca contribuir a la mejora de la calidad de la enseñanza de la matemática escolar atendiendo a las necesidades de formación y desarrollo profesional de los distintos actores que componen el sistema.
Los cursos de esta plataforma han sido desarrollados por el Laboratorio de Educación del Centro de Modelamiento Matemático (CMM Edu) de la Universidad de Chile y están soportados por la Plataforma de Educación Online de la Universidad de Chile (EOL). Los distintos programas están dirigidos a docentes en ejercicio, a profesionales involucrados en la formación inicial y desarrollo profesional docente, asesores de escuela, entre otros.
Modelo Instruccional
Aprender en contexto
A través del desarrollo de actividades se activan procesos de aprendizaje autónomo en entornos virtuales. Cada actividad se estructura en torno a historias situadas en contextos significativos, las que permiten articular tareas que abordan las distintas componentes de los conocimientos disciplinares y didácticos necesarios para enseñar matemática.
Aprendizaje basado en la resolución de problemas y el análisis de casos
En las distintas actividades se incorpora la resolución de problemas en contexto y el análisis de casos de enseñanza, para gatillar el aprendizaje de las distintas componentes del conocimiento matemático para enseñar.
Construcción de conocimiento guiado
Cada curso propone a los participantes una ruta de aprendizaje que cuenta con el apoyo especializado de docentes y tutores, que acompañan, motivan, evalúan y orientan la construcción de conocimiento en torno a la temática del curso estudiado.
Aprendizaje en un entorno virtual que favorece la creación de significados y la reflexión
La plataforma en que se desarrollan las actividades de aprendizaje favorece la interacción con distintos objetos de aprendizaje, así como los distintos integrantes del curso. Está diseñada para favorecer la participación activa de los estudiantes, y las distintas actividades de aprendizaje permiten desarrollar conocimientos amplios, ricos y con sentido.
Testimonios
He tenido la gran oportunidad de conocer Suma y Sigue, como una plataforma de e-learning, diseñado para trabajar y desarrollar conceptos matemáticos. Me parece un material muy bien pensado y de hecho es un gusto encontrarse con un material de la calidad de este.
Mónica San Pedro, Participante del programa Suma y Sigue
Mis expectativas siempre fueron bien altas y las he ido cumpliendo porque las actividades son de un nivel matemático y un nivel de abordaje que generan reflexión en cualquier persona, independiente de si uno tiene pocos años de experiencia o tiene un postgrado. También es un curso que insta a la reflexión, al trabajo colaborativo y a aprender más de matemática y a cómo enseñar esa matemática.
Nielka Rojas, Diplomado en Educación Matemática
Ojalá, todos los profesores de mi colegio pudiesen participar en este curso, porque de alguna manera van a sentir más reforzados todos sus conocimientos y de esta manera entregar una mejor educación a nuestros niños.
Andrea Quintana, Participante del programa Suma y Sigue
Creo que es potentísimo el poder compartir con otros colegas que vivimos las mismas experiencias durante mucho tiempo y que nunca hemos tenido la oportunidad de establecer una interacción con pares, no es cierto, que trabajamos en lo mismo; yo creo que esta oportunidad que se tiene hoy día para nosotros es única y es inédita.
Rene Barraza, Diplomado en Educación Matemática
A mi me ha sido de gran utilidad porque me ha permitido replantear la forma en que yo tengo que entregar los conocimientos para un futuro profesor, que no es lo mismo que si yo estuviese enseñando matemática a un ingeniero, aquí hay una reflexión, análisis, una argumentación, entonces esto me ha hecho ver de otra manera mi práctica pedagógica para con los futuros docentes.
Ximena Gajardo, Diplomado en Educación Matemática
La participación sobre todo es activa, porque en el caso mío, también lo llevo a la práctica con los niños. Entonces, sobretodo en la parte de resolución de problemas, es totalmente activa porque tu estás pasando algunos contenidos y lo llevas a la práctica con lo que estás aprendiendo acá en el curso.
Renzo León, Participante del programa Suma y Sigue
